Младшие группы: Красная шапочка

Обучающая программа

«Социальнокоммуникативное развитие» Примеры, связанные с жизненным опытом детей (при объяснении понятий); вопросы; создание проблемных ситуаций; проигрывание ситуаций; напоминание о правилах безопасного поведения; проектирование безопасного поведения; рассматривание иллюстраций, сладов; проект; беседы на этические темы; чтение; игровые упражнения; эпизодические игровые приёмы (загадки, упражнения-имитации, игровые действия); создание игровой ситуации по режимным моментам, с использованием литературного произведения; показ действий; пример взрослого и детей; целенаправленное наблюдение; ознакомление с трудом взрослых; 14 совместные действия.

«Познавательное развитие» Проект; «СТЕМ-технология; технология «ТРИЗ»; детское экспериментирование; моделирование; группировка и классификация; решение проблемных ситуаций; наблюдение; экскурсия; коллекционирование; макетирование (с 4-х лет); сюжетные игры; беседа; показ образца; рисование простейших схем; игра – занятие «Экологическая тропа» (на территории ДОУ), агробизнес –образование

«Речевое развитие» Проект; технология ТРИЗ; формирование и активизация словаря; ведение диалога; упражнения по развитию звуковой культуры речи; упражнения на развитие грамматического строя речи; слушание народных песенок, сказок; обобщающая беседа; ситуативный разговор; рассказывание по игрушкам и картинам, рассказывание без опоры на наглядный материал; пересказ; речевая ситуация; загадывание загадок; вопросы и ответы; проблемные ситуации; речевое сопровождение; действий, комментирование действий; обсуждение; разучивание; сочинение детьми небылиц и нелепиц с опорой на наглядность; рассматривание иллюстраций.

«Художественноэстетическое развитие» Проект; побуждение к сопереживанию; упражнения в практических действиях; наблюдения; показ предметов, картин; иллюстраций; демонстрация приемов; использование ИКТ (с 5 лет); дидактические пособия; проблемные ситуации. На музыкальных занятиях: наглядный: сопровождение музыкального ряда изобразительным, показ движений; словесный: беседы о различных музыкальных жанрах; словесно-слуховой: пение; слуховой: слушание музыки; игровой: музыкальные игры; практический: разучивание песен, танцев, воспроизведение мелодий.

«Физическое развитие» Наглядный метод: показ физических упражнений; использование наглядных пособий, имитация, зрительные ориентиры. Словесный метод: объяснения, пояснения, указания; подача команд, распоряжений, сигналов; вопросы к детям, образный сюжетный рассказ, беседа; словесная инструкция. Практический метод: повторение упражнений без изменения и с изменениями; проведение упражнений в игровой форме; проведение упражнений в соревновательной форме; проект.